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车辆工程(中外合作办学)

车辆工程专业人才培养方案

浏览量:时间:2021-12-09

车辆工程专业人才培养方案

一、培养目标

培养面向现代、面向世界、面向未来,德、智、体、美、劳全面发展,适应21世纪汽车产业的发展和变革,具有远大理想、高尚品质和创新意识,掌握扎实基础理论、科学思维方法以及解决实际问题的能力,身心健康,具有良好素质和能力,能在车辆相关企事业单位从事车辆工程领域产品的设计开发、生产制造、试验检测、技术管理等方面工作的高素质应用、复合型人才。通过合作办学,提升中国学生在文化与教育领域的国际化视野,适应中国经济社会发展尤其是车辆工程领域发展的需求。本项目主要授课语言为汉语和英语:中方公共基础课程为汉语授课,学科、专业基础课为中英双语授课,外方课程为全英文授课。专业核心课程英语授课可保证所有毕业生与外方本国毕业生一样,具备创新能力、较强的沟通能力以及全球工作的实际技术能力。

二、培养要求

1.工程知识:了解车辆工程专业技术前沿及最新发展动态。具有系统的自然科学基础,掌握本专业扎实的基础理论和系统的专门知识。能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决车辆工程领域复杂工程问题。

2.问题分析:具有车辆工程专业必需的制图、计算、测试、查阅文献和工艺操作等基本能力;掌握车辆工程技术问题的分析方法,车辆工程领域产品的相关设计方法和技术;具有独立分析问题和解决问题的能力。能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,结合相关专业知识对车辆工程领域复杂工程问题进行识别、表达和研究分析,并能获得有效结论。

3.设计/开发解决方案:在考虑相关技术标准、政策、法规、环保、安全、文化等因素的条件下,具有较强的车辆设计、制造和管理能力。能够设计针对车辆领域复杂工程问题的解决方案,并能在整车、总成、零部件等设计环节中体现创新意识和独立获取知识的能力。

4.研究:具有初步的科学研究和实际工作能力,能够基于工程原理和车辆工程专业基础知识对车辆工程复杂工程问题进行研究。掌握教学环节和实践环节的知识与技能,具有较强的设计实验技术、分析与解释数据等能力,并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具:具有较强的计算机应用能力,能够针对车辆领域复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂问题的预测与模拟,能够理解其局限性。

6.工程与社会:能够基于车辆工程相关知识背景进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法规以及文化的影响,并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展:针对车辆工程专业复杂工程问题,能够理解和评价工程实践对环境和可持续发展的影响,具有较强的环保意识。8.职业规范:有较好的人文、艺术和社会科学基础,具有良好的汽车行业职业道德、具有优良的社会责任感和历史使命感。

9.个人和团队:具有良好的团队组织协调能力,能够在多学科背景下的团队承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.终身学习:了解当代科学技术的现状、发展趋势和应用前景,具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

11.项目管理:具有良好的项目管理能力,理解车辆设计、制造、实验方面的管理和成本分析的基本知识,并能应用于工程实践中,能在多学科和跨文化背景下进行工程项目管理。

12.沟通与交流:熟练掌握中、英两种语言,能撰写开题报告、设计文件和学术论文,进行有效的陈述发言。并能够在跨文化背景下就本专业复杂工程问题与国内外业界同行、社会公众进行有效沟通和交流。

三、核心课程

Part Three: Core modules

中方:画法几何与机械制图、研究沟通与技巧、制造工程、汽车构造、系统仿真、机械控制工程、电机与电池技术、汽车部件设计、先进辅助驾驶系统、新能源汽车。

外方:设计(1)、设计(2)、工程力学、热力学(1)、热力学(2)、工程材料(1)、工程材料(2)、应用动力学、固体力学(1)、固体力学(2)、流体力学(1)、流体力学(2)、汽车设计、汽车系统动力学、汽车材料、汽车结构分析、计算机流体动力学、发动机原理。

核心课程选用教材及课程描述、专业课程实习实践及毕业设计教学计划、外方英文教学质量控制见附件。

根据本专业培养目标的要求,结合社会需要,本专业教学课程体系由公共基础课程、专业基础课、学科基础课程、专业选修课及公共选修课五部分构成,具体课程培养及学分分配情况见表一和表二。

四、课程管理事项

1.建立专门的教学管理委员会和教学督导组

本专业设置专门的教学管理委员会,负责专业的中外教学计划制定、课程体系设置、实践教学体系制定、课程教学大纲、课程教学方式、实习(实践)大纲等方面的审核和审定工作。教学管理委员会主要由专业建设负责人和相关教研室主任(副主任)担任。

同时,本专业设置教学督导组负责对课程教学、实践教学、毕业设计、课程设计等方面的督导工作。督导组主要由专业资深教授担任。

教学管理委员会和教学督导组,通过召开会议,安排相关工作。

2.建立课程评审机制

本专业成立专门的课程建设和评审委员会,负责课程的教学大纲深度、主讲教师资格审定、教学效果评价等方面的工作。

评审依据主要是现场听课、调查报告、学生评教和同行评价。

3.成绩评估方式

评估成绩将由课程结束笔试成绩和作业评估成绩组合而成,不同课程之间的课程作业不同,可包括实践报告、小测验、课程设计等形式。课程作业的成绩可包括网上或计算机上完成的部分。有些课程可包括口头测试、扩展报告/论文。课堂作业会得到及时反馈,帮助学生反复性学习,逐步培养和加强学生的学习能力。项目评估还包括学生的信息检索技能、报告写作技能以及展示技能等。

4.奖学金设置

与普通专业学生一样,可申请长安大学各类各项奖学金。

5.学生就业

学生就业去向主要有:(1)从事国内外大型汽车生产企业及零部件生产企业的国内公司和海外公司的设计开发、生产制造、试验检测、营销、管理等相关工作;(2)从事国内外汽车技术科研院的相关工作;(3)从事交通运输等部门的汽车服务、运营、保障相关的管理工作;(4)海内外高校深造,在海内外高校攻读硕士或者博士学位;(5)在高等学校车辆工程专业和相关专业从事教育、培训和科研等工作。

注: